Aconteceu no dia 19 de outubro de 2024, a Caminhada Rosa promovida pela  DEdIC/UNICAMP na Praça da Paz da Universidade com apoio do GGBS através do nosso Projeto Dedicação. A Coordenadora Geral da DEdIC Simone Rodrigues fez a abertura falando sobre a importância deste evento de integração das famílias e professores em prol da Campanha do Outubro Rosa. A Profa. Fátima Ferreira da DGRH conduziu exercícios de aquecimento e na sequência foi realizada a Caminhada com música e entusiasmo!

Agradecemos a todos que participaram da Caminhada Rosa DEdIC e abrilhantaram o evento e contribuíram com as doações de lenços entregues ao Caism.

O evento teve o apoio do GGBS/UNICAMP.

Confiram as fotos.

Turma da Formiga visita a Cidade do Livro

As crianças da Turma da Formiga, juntamente com as professoras Luciene Peccin e Rosana Gurita e a coordenadora Danielle, embarcaram em uma viagem pelo fantástico universo da leitura, visitando a Cidade do Livro em São Paulo. 

O espaço conta com vários ambientes distribuídos de maneira lúdica que abordam a importância dos livros e temas transversais: saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, ética e cidadania.

A visita a Cidade do Livro, marca a finalização dos diversos projetos e propostas que pautaram os diálogos e construções junto às crianças da Turma da Formiga no decorrer deste ano letivo.

A visita foi repleta de alegria, interação e descobertas. As crianças exploraram cada vivência com encantamento e envolvimento.

A organização para a visita contou com o apoio das coordenadoras do Ceci Parcial, Danielle e Sabrina, para o agendamento e trâmites em relação ao transporte, articulação e diálogo com a equipe de nutrição para a dinâmica em relação à alimentação das crianças. E com o apoio e parceria das famílias. 

Turma do Chocolate

Professoras: Márcia Soares, Maria Lúcia Baqueiro e Rosemary  Silveira Barbosa

Introdução

Inserir a culinária na educação infantil requer um olhar para além da preparação dos alimentos, são momentos ricos de interação e exploração.

Objetivo

Proporcionar momentos de trabalho em grupo, estimular as habilidades motoras fina e grossa e os aspectos cognitivos e sociais, além de incentivar as crianças a experimentarem todos os tipos de alimentos.

Metodologia

A culinária é realizada mensalmente com crianças entre 4 anos e 5 anos. Após a escolha da receita, registramos no livro da vida as suposições levantadas pelas crianças sobre os ingredientes a serem usados naquela receita. Contamos com a colaboração e organização das famílias que também estão inseridas neste processo, como convidadas a compartilhar suas habilidades e experiências, inspirando nossas crianças e criando laços afetivos com suas histórias. Os ingredientes ficam à disposição das crianças, as quais podem manusear, sentir, cheirar, e degustar antes, durante e após o preparo. Compartilhamos as culinárias realizadas com as famílias, como forma de aproximar a comunidade com a vida escolar.

Resultados

Observamos que as crianças começaram a experimentar e apreciar novos sabores e texturas, se envolvem em cada culinária com entusiasmo.

Conclusão

A culinária tem proporcionado momentos únicos, onde as crianças, professores e famílias trocam experiências, e tem impactado positivamente na vida das crianças, inserindo novos olhares desde o contato com os ingredientes até o seu preparo e o consumo.

 Palavras-chave:

 Culinária, Alimentos, Crianças e Família.

Referências

GRUPOCEC. A Importância da Culinária na Educação Infanti. 2024. Disponível em: https://grupocec.com.br/culinaria-na-educacao-infantil/, acessado em 29 set.2024.

No último dia 11 de outubro a Atividade Pedagógica Cultural do Ceci Integral – maternal e pré-escola contou com a presença de Ana Luisa Mazzotini. A artista apresentou a bela performance de dança “Toda lagarta vai virar uma borboleta?”, resultado de sua pesquisa de iniciação científica intitulada “Brincando e criançando dança: uma busca pelo protagonismo da infância no desenvolvimento de um trabalho criativo em dança contemporânea”.

A pesquisa foi contemplada pelo PIBIC (2023), financiada pelo SAE-PRG e contou com o apoio do DACO/UNICAMP. Seu trabalho, orientado pela Profª Drª Ana Maria Rodriguez Costas, teve como objetivo principal explorar as potencialidades de criação em dança ao adotar o fenômeno do brincar como dispositivo disparador e estruturante do processo criativo. Por meio de uma abordagem teórico-prática, o estudo contou com uma pesquisa de campo de viés fenomenológico envolvendo crianças em ato de brincadeira espontânea.

O material observacional confeccionado artisticamente e materializado em um diário de bordo conduziu os laboratórios de pesquisa de movimento que culminaram na concepção de um trabalho coreográfico. O desenvolvimento da pesquisa suscitou percepções que escancaram e problematizam a superioridade de perspectivas adultocêntricas no campo da criação artística, assim como compreensões acerca do potencial que as lógicas que constituem o brincar infantil têm de perturbar as estruturas e ampliar as possibilidades de pensar e criar dança.

Foi surpreendente, especialmente por parte das crianças, a percepção e compreensão dessa linguagem artística que se apresenta no corpo. À convite da artista, as pequenas crianças não apenas contemplaram como espectadoras, mas foram absorvidas pela arte e atuaram com transformadoras e criadoras em relação aos objetos e espaço cênico. Sob os olhares curiosos das crianças e “clics” da fotógrafa Mariana Talamini, nossa sexta-feira foi repleta de encantamentos.